【閱讀的召喚2】當我們不再為孩子講童話
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時代變動得如此之快，以致於連到底丟失了什麼，我們也往往無暇察覺。
游惠玲的文章常常提醒我，現代家庭裡消失的珍貴東西很多──譬如，早晨的便當；譬如，睡前的童話。
面對失去的事物，在我們順理成章成為一位感傷的懷舊主義者之前，我們也許有必要想想：在這些表象事物之下，我們到底丟失了什麼內涵？
當父母不再為孩子做便當、講童話，我們到底丟失了什麼？
父母總是費心在關心孩子的身體發育，卻極少注意到孩子的心理發展問題。大多數的父母也往往不了解，其實心理的健康，也跟身體的健康一樣，是一個逐步成熟的過程，甚至是一個錯過就難以彌補的過程。
兒童心理學家較一致的看法是，兒童成長期的心理發展重點在於：擺脫戀母(父)情結和手足相爭、擺脫自我迷戀的失望，從而培養自信心、自我價值感與道德義務感，以便告別童年期的依賴，順利進入青春期。
其實，與青春期、中年期等關鍵成長期一樣，兒童期也是一個十分掙扎的成長過程；孩子一方面要為走出去探索世界作準備，一方面又焦慮憂心失去父母的關愛。
只是寶寶心裡苦，寶寶不說。
兒童沒有能力用概念化的語言理解事物，也沒有能力用概念化的語言表達想法。心理學家布魯諾‧貝特海姆(Bruno Bettelheim)說，兒童對自我意識中正在發生的事情，是無法通過理性的解說去掌握的，只能透過「營造幻想」來熟悉它，而這正是童話發揮的最重要功能。
「三隻小豬」告誡了孩子享樂主義的危險，務實精神的重要；「小紅帽」鼓舞孩子承擔責任，並以勇氣和智慧回應世界的挑戰；「白雪公主」暗示孩子擺脫戀母(父)情結，以及建立親密情感關係的重要性……。
在孩子走出童年依賴的過程，父母最重要的就是以童話來協助兒童「營造幻想」，以便當來鞏固被愛的安全感。如今，我們丟失便當與童話，其實也就丟失了孩子部分的未來。
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